去一条消息，“所以你呢，

去支教有什么收获吗?”

詹知夏的消息发出去后，“白浮君”过了很久才回复：“我事前也是觉

得如果贸然去支教的话，会打乱他们的正常学习计划，肯定会给他们带去负

面影响，所以在去之前，收集了很多资料，做了许多了解。后来我得出一个

结论，如果只是短期支教，应该从学生的心理健康、价值观、思想品德以及

傑|chus?:

个人习惯等方面入手，同时尽可能地拓宽他们的眼界，与他们进行有意义的

交流。”

“具体一点呢?”詹知夏问道。

这次“白浮君”又隔了一段时间才发来消息：“比如，留守儿童需要更

多的开导和关照，我会和他们的父母沟通，让他们常回家看孩子，即便做不

到，至少也要让孩子感受到关怀和重视。再有就是个人卫生问题，许多山村

小孩子不喜欢洗脸、刷牙，长此以往会影响他们的个人形象，这对他们将来

步人社会有多大影响，不用我说你也应该清楚。然后我偶尔也会将一些以前

拍的照片和视频给他们看，增长他们的见识，让他们看到无限的可能，激发

他们的学习动力，

从而生出走出贫困的积极念头。”

“最终的结果怎么样?”詹知夏飞快地打着字。

“我个人很满意。”“白浮君”回复道。

“那应该就是非常令人满意了，真好，真棒。”詹知夏笑了笑，又想了

想，发去消息，“你后来有再和那些孩子联系吗？他们怎么样了?”

“有，但不多。我可以跟你说说其中四个我带过的学生。第一个是天天

嘴上说着与父母不共戴天的留守儿童，他后来考上了淮安一所不错的高中。

“第二个学生，她父母离了婚，她那段时间成绩下降得厉害，每天上课

心不在焉的，我还以为是早恋，后来才知道是她父亲又找了一个老婆，她和

后妈相处得不是很好，但后来她也考上了一所不错的高中。

“第三个学生喜欢看我拍摄的那些照片和视频，也很有摄影天赋，我走

的那天把我的相机送给了他。听说他还拿了一些摄影奖，得到不少奖金，以

后打算考北电的摄影系。

“第四个学生的情况比较复杂，我去支教的前两年，她被父母两万块钱

卖了出去，后来被警察找了回来，她父母也因此进了