师交流交流，我想，无论是他个人还是学校，都很愿意继续为你提供支持。”

蒋祥直言惭愧，又说了些感谢的话。

甘望春把话点到了，这才看向卫柏，笑道：“卫柏同学，像你这么年轻的创业者可不多见啊。”

卫柏笑道：“借了蒋师兄的东风而已。”

甘望春笑道：“你们都是少年英才啊。”

这话说完，又看向了周明远：“周老师，借着这个机会，你得深入了解了解在校生创业过程中面临的具体困难和需求，思考我们可以在哪些方面给予支持和帮助。”

周明远忙点头：“好。”

又跟卫柏和蒋祥闲聊了几句，甘望春离开了党委宣传部。

办公室里的气氛瞬间轻松许多。

根据卫柏观察，主要是周明远老师轻松了许多。

甘副校长走后，周老师拿出了一版采访初稿递给卫柏和蒋祥：“你们先看，这个思路怎么样？有什么意见尽管提。”

卫柏仔细地看了起来，初稿上写着即将采访他们的问题，并且预设了问题的回答，以此来确定整个采访的走向。

其实初稿已经写得非常好了，通过采访展示了灵犀的整个创业路程。

但卫柏觉得，有些地方修改一下效果会更好。

见蒋祥提不出什么意见来，卫柏想了想，直言道：“周老师，您看前面关于蒋师兄困顿时期的这部分，采访方式没问题，但预设的回答方向跟我想的有些出入。”

周明远笑：“还要更惨一些吗？”

“不是，”卫柏摇头，“我觉得不用卖惨。”

“据我所知，蒋师兄也好，灵犀其他成员也好，他们在困难时期也是非常乐观的，也正是这种乐观向上的精神支撑着他们走到了今天。”

卫柏想到，他刚到创客社的时候，于和光刘畅他们又是烧香拜四面八方神仙又是磕头又是跳九万字的，不舍得吃大碗面，把方便面装在暖水壶盖里泡着吃，边吃边说真香，剩下的面汤还能分着喝一喝。

这样的场景，当时其实是欢乐的。

但呈现出的困顿，岂一个“惨”字了得。

周明远愣住：“不卖惨的话，这故事效果可就不一样了。”

“不是不卖，是换个卖法，”卫柏说，“不用具体卖惨，多呈现乐观、满足、幸福，您看，这样的效果会不会更惨一些？”

周明远本就是笔杆子，听他这么一讲，也笑道：“行，那我再调整调整。”

说着话，他心里叹道，这学生不一般啊，这个年龄就能真正懂得了以乐写哀的真