直播间里一大批观众直接取代了那帮老师好同学们好的大儒们，他们争先恐后的刷着：

【我认为沈铭恩这几句歌词属于是家国情怀和个人情感的交织！】

【歌词插入“妈妈送树苗”的细节，故事情节将“小家”与“大家”连接到了一起，妈妈的嘱托既是轻轻地牵挂，也是对国家的托付！】

【战士栽下树苗，既是对母亲的回应，更是对责任的担当！】

【个人的思念与集体的使命在此融合，让“坚守”不再是空洞的口号，而是有血有肉的情感选择！】

……

《小白杨》这首歌的精神内核，其实本身就在于一个：平凡中的伟大！

它以平凡诠释伟大，避开了对英雄主义的宏大歌颂，转而聚焦“栽树”、“守哨”等日常细节，却让“坚守”、“奉献”的精神更具穿透力！

通过“妈妈的嘱托”、“树苗的生长”等私人化视角，让听众从个体情感切入，更易共情蜀黍们的牺牲和担当，实现了从“小我”到“大我”的自然升华！

边防战士的伟大，正藏在年复一年与小白杨相伴的平凡中！

【什么叫以最朴素的意象（小白杨）、最真挚的情感（母子情、家国情），诠释最厚重的精神（坚守与风险）啊！】

线上直播间里不少观众对这首歌的评价都很高，

弹幕不断疯狂滚动的同时，沈铭恩也在继续唱着：

……

“来来来来来……”

“来来来来来来……”

“小白杨，小白杨~”

“也穿绿军装~”

“同我一起守边防~”

……

与歌曲的“接地气”非常配合的是旋律创作中遵循的“口语化”原则，《小白杨》这首歌采用的是民族五声的调式，音域适中、节奏明快，兼具军旅歌曲的阳刚之气与民歌的抒情性。

主歌部分旋律平缓，如许是般铺陈故事；副歌以重复的“小白杨，小白杨”强化记忆点，旋律上扬，带着蓬勃的生命力，既像展示对小白杨的呼唤，也像对坚守信念的呐喊！

这种“叙事+抒情”的旋律结构，让歌曲既适合独唱，也易于合唱，兼顾了艺术表现力与传播性！

这样的作品，才是永久的经典！

……

“来来来……”

“小白杨，小白杨~”

“同我一起守边防~”

“一起守边防~”

……