画了一个圈，说道：

“边际效用除以价格=花得值不值！”

说完，边老师又问向另外一个学生：“你昨天花钱了没有？”

那名学生点点头：“在东平房买了双胶鞋。”

“为什么不去百货商场买双皮的？”

“太贵了……穿不起。”

“但你回来的时候，脚还干着，没淋湿，对吧？”

“……对。”

连老师点头：“这就叫‘效用最大化’。效用最大化不等于花得最多，而是要花得最合适。”

“通俗讲，就是我钱不多，但我花得值！”

“这个概念，西方经济学里讲了上百年，但在我们国家，其实从小你妈就教过你。”

“买鞋别买贵的，买合脚的——这句话，放在今天，就是萨缪尔森。”

教室里的学生们认真的看着黑板上的公式，脑海里思索总结着连老师的课，一张张庄重严肃的表情里全是思考。

连老师继续在黑板上写了一句话：“spendeachdollarwhereitbringsthemostsatisfaction.什么意思？”

连老师下意识的看向陈露阳，可手刚抬起来，又陡然变换了角度，指向旁边靠窗户的一个女生。

“这句话什么意思？”

那女生猝不及防被点名，站起身，尝试回答道：“花每一块钱，都要让它产生最大的满足。”

连老师乐了。

“行啊，都预习了？”

这群学生上第一堂课的时候，一个个看着黑板上的英文跟看天书一样，

这堂课竟然能顺下来了！

“陈露阳同学给我们补课了。”女生感激的开口。

“陈露阳都当上老师了？”连老师笑着瞅了一眼陈露阳。

陈露阳登时脸红了。

自己私下里给同学们交流交流，讲讲课就算了。

这猛不丁舞到正牌老师前面，很尴尬的。

兴许有了陈露阳做课前辅导，这堂课连老师讲的相当顺利。

很多部分，他只是轻轻一个点拨，教室里的学生们就自然而然的听懂，可以直接进入下一个理论。

眼看着今天的教学进度就要完成，连老师突然来了问题。

“我们刚讲完边际效用、讲了效用最大化……咱们教室里有不少哲学系的同学，那么我就要问一个问题了。”

“马克思的《资本论》里，讲没讲‘效用’？”

“有没有哪个同学能说说？”

这个问题一出，在座的哲