白板放在桌上，上面写着几个关键词：

跨文化沟通

语言能力

国际视野

“‘国际视野’这个词，有点大。”刘好仃指着说，“能不能具体点？”

“比如？”

“比如，对不同国家的物流习惯、沟通节奏、时间观念的了解。”

“那要不要改成‘国际常识’？”阿芳边说边改。

“也可以，但‘常识’听起来有点轻。”刘好仃想了想，“不如叫‘国际理解力’。”

“国际理解力？”阿芳重复了一遍，点了点头，“好，加上。”

她写完，又看着那几个词，眉头皱了皱，“刘哥，我担心的是，大家会把这些词当成‘口号’，而不是实际能力。”

“所以我们要从一线员工中找人。”刘好仃说，“找那些愿意走出去、愿意学、愿意试的人。”

“但问题是，很多人根本没想过这些事。”

“那就先让他们想。”刘好仃语气坚定，“只要有人愿意迈出第一步，后面的人自然会跟上来。”

阿芳点点头，“那我这就去组织问卷调查，顺便安排一次小范围的访谈。”

“好。”刘好仃站起身，“记住，我们不是在选精英，是在种种子。”

“明白。”阿芳笑了笑，“那我先去种几颗。”

她拿着白板走了，门一关，屋里又安静下来。

刘好仃重新坐下，拿起老赵的履历，又看了几眼。他想起昨天动员会上，老赵说过一句：“刘哥，咱们是不是该考虑本地化仓库？”

那时候他没回应，只记在了备忘录上。

现在想来，老赵的话，其实已经透出了一点“国际理解力”的苗头。

“有些人，不是不懂，只是没被看见。”他喃喃道。

手机响了，是小张的消息：

“刘哥，问卷改好了，最后一题我加了：你希望未来能去哪个国家工作？”

刘好仃回了个“好”，又加了一句：“别忘了，有些人可能连国家都分不清。”

小张秒回：“那我加个选项：其他国家。”

刘好仃笑出声来。

窗外，一辆物流车缓缓驶出厂区，车尾的红色尾灯在阳光下像一颗渐渐远去的火种。

他站起身，走到窗前，看着那辆车消失在路口。

“国际化人才培养，不是把人送去国外，”他轻声说，“而是把世界，带进他们的日常。”

“刘哥，问卷发出去了。”小张又跑来，“不过有个人在‘希望去哪个国家工作’那栏，画了个问